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漕桥幼儿园“师徒结对”活动方案
一、指导思想
学校的生命在于质量，提高教育教学质量的关键在于教师，做好教师的培养工作，是学校可持续发展战略的重中之重。为充分发挥老教师、名优教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，尽快成才，从而造就一批在地区有影响的学有专长、教有特色的名师，实现我校教师队伍素质的动态整体提升。
二、总体要求
明确目标，讲求师徒结对效果，在传、帮、带过程中，多角度、立体式相互切磋，共同提高。
三、结对对象
师傅：各级名教师、骨干教师、学科带头人、先进工作者等；
徒弟：亟待提高的青年教师、准备晋升高一级职称的和刚走上教学岗位的新教师
四、结对原则
1、自愿与统筹相结合
2、短期与长期相结合
五、结对目标
1、总目标 ：造就一批新的骨干教师，满足学校培育人才的需要。
2、具体目标：
（1）入门式：主要是针对刚走上教学岗位的新教师的基础培养。通过结对，使其1－2年内能迅速地胜任自己的教育教学工作。
（2）协作式：是一项广谱、奠基工作。主要针对虽有几年教龄，但教学成绩提升不快或在教学能力有待于提高的，通过师徒之间协作研究，互相促进，共同提高。开展听课、评课活动，互相切磋，互帮互学，共同提高教学业务，达到教师队伍的群体优化，为提高教师的培养奠定基础。
六、结对程序
程序：个人申报—→学校统筹—→签定协议—→开展活动
1、个人自愿、学校统筹，确定师徒人选个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒人选。
2、举行拜师活动，建立师徒关系
举行师徒结对仪式，签定师徒结对协议，建立师徒关系，明确职责，正式开展结对活动。
七、基本职责
1、师傅：
要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。
（1）认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。
（2）耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。
（3）指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果。帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。
（4）调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。
2、徒弟：
要做到“三学”：学师德；学思想──教育教学理念；学本领——教育教学能力；
（1）尊重指导老师，认真完成指导老师安排的每一项任务，主动向指导老师汇报思想工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。
（2）认真学习新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探索。
（3）了解学生、热爱学生，耐心细致地做好学生的思想工作，以良好的师德影响学生。
（4）新教师力争一年胜任；二年提高；三年成为学校学科骨干；有几年教龄的徒弟力争一年内提高，两年在原有基础上有明显的进步，成为骨干教师。
（5）积极主动参加校内教科研活动和各类教学基本功竞赛。
（6）徒弟不但要注意总结师傅好的经验，把它上升到理性的高度，较多较快地了解、掌握新的教育教学信息、理论，与师傅形成优势互补态势，找同科同事教案中的特点、优点、教改中的亮点，促进自己较快地成才。
八、管理与考核
由园长办牵头，教导处、年级组共同管理与考核。
九、奖惩
1、奖：对师徒结对工作中配合、协调好，徒弟教育教学有明显提升并获奖者，设立“导师奖”，给予师傅一定的奖励。
2、惩：对师徒结对工作持消极态度、敷衍了事的给予批评，并进行谈话。
2015年3月
附师傅名单：
钱晓洁 冯赛兰 潘燕玉 孟小亚 钱雪芬 陈琴芬 张红洲 |
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