课题组成员理论学习摘要(蒋丽霞 2015.9）

发布日期：2015年09月22日    点击次数：     作者：蒋丽霞    来源：

课题组成员理论学习摘要 姓名 蒋丽霞 学习时间 2015.9 题目 浅谈在逻辑思维游戏中培养幼儿的观察力 出处 网络转载 内容摘要： 观察是获取周围信息的源泉，是儿童认识世界、增长知识的重要开端。观察并不是漫不经心的四下查看，是有目的、有计划地循序渐进的引导幼儿学会选择观察，有顺序的观察、全面的观察和抓住事物的静态和认识事物的动态等观察品质，养成良好的观察习惯。因此，观察能力需要我们有意识的培养。 一、从兴趣入手，引导幼儿乐于观察。 二、创造丰富多彩的墙饰互动，创造近在眼前的观察时机。 三、引导幼儿尝试多种观察方法、发展孩子的观察技巧。 1.顺序法 2.比较法 3.多角度性观察法 4.情感性观察法 5．跟踪观察法 6.巧设问题，引导幼儿边观察边思考 学习体会： 爱玩是孩子的天性，逻辑思维游戏的介入，丰富了孩子们的知识经验，增加了同伴间、师幼间的交流，给孩子们带来了愉快地游戏体验，最终促进了孩子们观察能力和逻辑能力的发展。我们要把握时机，正确引导幼儿去观察，去发现，在孩子们快乐的笑声中分享着逻辑思维游戏带来的快乐，同时在教学中大胆尝试，探索在思维游戏中培养幼儿观察能力的时机和方法，我也在与孩子们的共同游戏学习中，一起探索、一起成长！