课题名称

《幼儿思维游戏课程开发与实施的研究》

研究成员

曹蕾

研究阶段

2015.2—2016.1

研

究

目

标

    结合幼儿园课题组总的实施方案，针对大班幼儿的好学、好问的年龄特点，开展《开发实施幼儿思维游戏活动课程的研究》课题活动，意在通过思维游戏课程充分培养宝宝的观察能力、想像创造能力、判断推理能力以及培养幼儿良好的操作习惯，让宝宝们在思维游戏活动中体验快乐。

研

究

内

容

    参加课题，收集班级存在的问题和针对问题展开调查和讨论。

    学习3-6岁幼儿思维品质的培养目标研究，收集研究资料，进行思维游戏内容专题研究。

参加课题“制定幼儿思维游戏课程目标与内容”学习交流并参与课题工作小结、整理、归档。

    熟悉本年龄段思维游戏课程的教材，上好有关思维课（重点是小康轩数学、社会课程）

   参加数学思维展示课交流活动，探讨思维游戏家长配合工作。

   参加理论学习《思维游戏活动中教师的角色定位》及思维游戏专题研究。

   撰写一篇与课题研究相关的案例或论文。分享这学期在思维游戏课程实施中的收获和不足之处。

具

体

措

施 

    定期收集、交流和研讨各类幼教科研书籍、刊物上的专业文章，进行学习、交流。

    思维游戏课程实施中遇到的难点、疑点以及困惑的问题进行分析研讨。

    在实践中反思、改进，不断提高理论联系实际的能力。

    积极在参与课题研讨、赛课活动，做好各类活动的研讨记录。

    充分做好收集整合思维游戏课程的档案收集整理，做好计划总结工作。             

    每周课程有安排一节小康轩数学、社会两门学科。游戏有专设一节思维特色游戏。有计划有内容有备课，保障研究的实施。