课题组成员个人课题研究阶段计划(章艳2015.2—2016.1）)

课题组成员个人课题研究阶段计划(章艳2015.2—2016.1）)

发布日期：2015年12月31日    点击次数：     作者：章艳    来源：

课题组成员个人课题研究阶段计划 课题名称 《幼儿思维游戏课程开发与实施的研究》 研究成员 章艳 研究阶段 2015.2—2016.1 研 究 目 标 1. 在个体操作性探索游戏活动中促进幼儿基础思维能力的发展。 2.通过这一实践研究使幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知 欲,能运用各种感官，动手动脑，探究问题。 3.通过幼儿思维游戏特色课程的组织与实施，进一步追求以幼儿独立探索、主动学习、创造性解决问题为核心的价值。 研 究 内 容 1.思维游戏教学活动中操作材料的应用。 2.操作材料与思维游戏的关系。 3.操作材料投放前教师的指导语。 具 体 措 施 1.加强教师的理论学习，将自学与集体理论学习相结合，为课题研究提供信息。  2.教师要根据本班幼儿的年龄特点，为幼儿创设宽松的学习条件，运用有效的方法进行思维游戏的教学与渗透，激发幼儿主动参与活动的兴趣。在组织开展的过程中，教师要重点关注自身的指导。如何激发幼儿的活动兴趣，如何指导幼儿有效的开展思维游戏，在思维游戏开展过程发展幼儿各方面的能力。 3.开展丰富的课题组活动，提高教师的课题实践能力。进行理论学习、公开活动观摩、问题研讨等，通过一系列的活动，让教师在摸索中学习、在实践中探讨，在交流中分享、互助中反思、改进，不断提高教师的课题研究和实践的能力，与孩子在一次次活动中共同成长。