课题组成员个人课题研究阶段计划（蒋丽霞2015.2-2016.2）

发布日期：2015年02月10日    点击次数：     作者：蒋丽霞    来源：

课题组成员个人课题研究阶段计划 课题名称 《幼儿思维游戏课程开发与实施的研究》 研究成员 蒋丽霞 研究阶段 2015.2—2016.2 研 究 目 标 1. 在个体操作性探索游戏活动中促进幼儿基础思维能力的发展。 2.通过这一实践研究使幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知 欲,能运用各种感官，动手动脑，探究问题。 3.通过幼儿思维游戏特色课程的组织与实施，进一步追求以幼儿独立探索、主动学习、创造性解决问题为核心的价值。 研 究 内 容   二、三月份：1.参加课题，收集班级存在的问题和针对问题展开调查和讨论。  四月份：1.学习3-6岁幼儿思维品质的培养目标研究（一），收集研究资料。     五月份：1.继续3-6岁幼儿思维品质的培养目标研究（二），进行思维游戏内容专题研究。  六月份：1.参加课题“制定幼儿思维游戏课程目标与内容”学习交流。 2.参与课题工作小结、整理、归档。  九月份：1.熟悉本年龄段思维游戏课程的教材，上好有关思维课（重点是小康轩数学、社会课程）  十月份：1.参加数学思维展示课交流活动，探讨思维游戏家长配合工作。  十一月份： 1.参加理论学习《思维游戏活动中教师的角色定位》及思维游戏专题研究。  十二月份：1.撰写一篇与课题研究相关的案例或论文。分享这学期在思维游戏课程实施中的收获和不足之处。十一、十二月份： 1.课题组成员培训：幼儿园如何开展课题研究。 2.向家长发放本班幼儿学习习惯情况问卷调查表。 具 体 措 施 1.定期收集、交流和研讨各类幼教科研书籍、刊物上的专业文章，进行学习、交流。  2.思维游戏课程实施中遇到的难点、疑点以及困惑的问题进行分析研讨。  3.在实践中反思、改进，不断提高理论联系实际的能力。  4.准时参加课题活动，在教研时积极发表自己的见解.  5.积极在参与课题研讨、赛课活动，做好各类活动的研讨记录。  6.充分做好收集整合思维游戏课程的档案收集整理，做好计划总结工作。