课题组成员个人课题研究阶段计划（孟小亚2015.2—2016.1）

课题组成员个人课题研究阶段计划（孟小亚）

发布日期：2015年02月16日    点击次数：     作者：孟小亚    来源：

课题组成员个人课题研究阶段计划 课题名称 《幼儿思维游戏课程开发与实施的研究》 研究成员 孟小亚 研究阶段 2015.2—2016.1 研 究 目 标     通过课题的实施，运用适宜的有效环境，丰富的游戏内容，有目的、有计划地对教育对象施加影响，使幼儿能积极主动独立地参加游戏活动，在游戏活动中感受创新的乐趣。具体包括： 　　1.对思维游戏活动感兴趣，能根据自己的意愿选择游戏主题。 2.做好关于幼儿思维游戏的含义特征和重要价值的文献研究。        3.解决教师在实践中感到困惑的问题，提高教师实践操作的准确性、有效性、和广泛性。       4.积累教师在实践中“教”与“学”的经验，促进教师的专业成长。 　　5.提高教师的素质：通过课题研究提高实验教师的游戏指导水平和教科研能力。 研 究 内 容     1.采取“一课三研”的方法，形成完整的、有利于推广的教案。     2.每学期相互观摩、听课十节以上，并作好活动记录。     3.每周要写 1～ 2篇观察记录和活动反思。     4.写出一份有价值的教育研究论文、活动设计、案例2～3篇。     5.改变以往的传授式教学，以幼儿自主探究为主。让幼儿在做中学，在探究中合作交流总结提升经验,培养幼儿数学学习的兴趣。     具 体 措 施    1.定期收集、交流和研讨各类幼教科研书籍、刊物上的专业文章，进行学习、交流。   2.思维游戏课程实施中遇到的难点、疑点以及困惑的问题进行分析研讨。   3.在实践中反思、改进，不断提高理论联系实际的能力。   4.准时参加课题活动，在教研时积极发表自己的见解.   5.积极在参与课题研讨、赛课活动，做好各类活动的研讨记录。   6.充分做好收集整合思维游戏课程的档案收集整理，做好计划总结工作。