姓名

徐洁

学习时间

2015.9

题目

浅谈如何有效开展思维游戏

出处

网络

内容摘要：

随着幼儿教育改革力度的加大，随着世界学前教育领域中多元文化的渗入，人们的教育素质不断提高。教育不再是简单的“1+1=2”的过程。《幼儿园思维游戏课程》中明确指出：素质教育要“为幼儿一生的发展打好基础”，幼儿园的教育要“以游戏为基本活动”，“促进每个幼儿有个性的发展”。

1.转变观念、提高意识、加强教师组织实施课程的能力 在幼儿园中，承担《思维游戏课程》的是本园教学组织能力教强的教师。

2.有机地将游戏课程内容融入幼儿一日生活《思维游戏课程不仅仅是培养幼儿解决游戏中的问题，更重要的是培养他们解决实际生活中的类似问题。教师们在引导幼儿如何将游戏中所获得的知识经验迁移到生活中的教学时做了一些尝试。

3.家园配合，共同培养幼儿的思维能力教育需要家园双方共同努力，协调配合，方能发挥其最大效应。《幼儿园思维游戏课程》虽然是在幼儿园里组织具体的每一个活动，但每一活动都配有家庭的游戏指南和供家长观察，记录幼儿在家游戏情况的表格。

学习体会：

在思维游戏的设计过程中，我们发现只有来源于生活所设计的思维游戏才容易被孩子所接受，也是应了陶行知先生所说的“教育来源于生活又用于生活”的教育理念。幼儿生活常识是指幼儿在生活中习得的一般知识。在设计基于幼儿生活常识的思维游戏时，我们探索如何更好地把思维游戏的起点建立在幼儿已有的生活经验基础上，同时又尽可能地满足幼儿思维发展的需要。