课题组成员个人课题研究阶段计划（章艳2016.2-2017.1）

《幼儿思维游戏课程开发与实施的研究》个人阶段计划（章艳2016.2-2017.1）

发布日期：2016年04月27日    点击次数：     作者：章艳    来源：

课题组成员个人课题研究阶段计划 课题名称 《幼儿思维游戏课程开发与实施的研究》 研究成员 章艳 研究阶段 2016.2—2017.1 研 究 目 标 通过课题的实施，运用适宜的有效环境，丰富的游戏内容，有目的、有计划地对教育对象施加影响，使幼儿能积极主动独立地参加游戏活动，在游戏活动中感受创新的乐趣。 1.对思维游戏活动感兴趣，能根据自己的意愿选择游戏主题。 2.做好关于幼儿思维游戏的含义特征和重要价值的文献研究。 3.解决教师在实践中感到困惑的问题，提高教师实践操作的准确性、有效性、和广泛性。 研 究 内 容 1.采取“一课三研”的方法，形成完整的、有利于推广的教案。 2.每学期相互观摩、听课十节以上，并作好活动记录。 3.每周要写 1～ 2篇观察记录和活动反思。 4.写出一份有价值的教育研究论文、活动设计、案例2～3篇。 具 体 措 施 1．定期交流和研讨各类幼教科研书籍、刊物上的专业文章，养成良好的学习、交流氛围。就各自在思维游戏课程实施中遇到的难点、疑点以及困惑的问题进行分析研讨，力求形成有效的教育策略，在实践中反思、改进，不断提高理论联系实际的能力。  2．准时参加课题活动，不无故缺席。在教研时，教师要积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。在参与活动时要作好书面记录，记录要规范化，有时间、有地点、有议程、真实记录活动过程。  3．充分做好收集整合思维游戏课程准备工作，掌握活动内容及重、难点。