课题组成员个人课题研究阶段计划（陶雯君2016.2—2017.1）

发布日期：2016年04月27日    点击次数：     作者：陶雯君    来源：

课题组成员个人课题研究阶段计划 课题名称 《幼儿思维游戏课程开发与实施的研究》 研究成员 陶雯君 研究阶段 2016.2—2017.1 研 究 目 标 1.培养幼儿从多个角度思考问题的发散思维能力。 2.让幼儿在理解几种图形等分的基础上，理解等分后每份的量与数的对应关系，并尝试解决生活中常见的与等分相关的数学问题。 3.引导幼儿将所认识的方位关系迁移到日常生活中，使孩子能正确认识实际生活中事物之间的位置关系。 4.在日常活动中可以为孩子提供实践和练习的机会，引导孩子运用分类的方法帮助记忆。 5.引导幼儿细致观察，找出事物的形态特征，发展幼儿的观察能力。 研 究 内 容 1.二月份、三月份《关系网》:理解关系的含义,尝试从多个角度寻找卡片中上、下两组图事物之间的关系。  《石子路》  1.引导幼儿巩固对事物之间“关系”的理解,灵活地认识事物间的关系。 2.四月份、五月份:《小猫阿胖》为幼儿提供了多种形式的操作材料和一系列创造性的语言活动。让幼儿在观察图片内容的基础上，通过发散性思考，完成列举、创编、描述、猜测等活动。六月份:《快乐的小龟》通过具体形象的方位图示帮助幼儿认识10种方位关系：上方、上面、下方、下面、中间、里面、左方、右方、前方 3.九月份、十月份：《嘟嘟西饼屋》通过撕、折、画的活动，在动手操作中，理解了长方形、正方形和圆形等图形的二等分和四等分，探索了等分的多种方法。十一月份、十二月份、一月份:《记忆挑战赛》通过记忆动物、飞鸟、花草、人脸、几何图形等图形类信息活动，学习运用以语言为中介、观察比较、分类、找规律等方法进行记忆，提高他们的记忆能力。   具 体 措 施 1.在实践中反思、改进，不断提高理论联系实际的能力。 2.充分做好收集整合思维游戏课程的档案收集整理，做好计划总结工作。  3.积极在参与课题研讨、赛课活动，做好各类活动的研讨记录。 4.充分做好收集整合思维游戏课程的档案收集整理，做好计划总结工作。              5.每周课程有安排一节小康轩数学、社会两门学科。游戏有专设一节思维特色游戏。有计划有内容有备课，保障研究的实施。