课题组成员个人课题研究阶段计划（金素平2016.2-2017.1）

课题组成员个人课题研究阶段计划（金素平2016.2-2017.1）

发布日期：2016年04月28日    点击次数：     作者：金素平    来源：

课题组成员个人课题研究阶段计划 课题名称 《幼儿思维游戏课程开发与实施的研究》 研究成员 金素平 研究阶段 2016.2—2017.1 研 究 目 标 1.能对幼儿思维游戏课程的教学理念不断的学习、提升。 2.根据课题制定个人幼儿思维游戏课程研究第一学年计划。 3.参加理论学习及思维游戏专题研究。 4.通过幼儿思维游戏特色课程的组织与实施，进一步追求以幼儿独立探索、主动学习、创造性解决问题为核心的价值。 5.在思维游戏中培养幼儿的逻辑推理及判断力 研 究 内 容 三月份：1．学习《思维区域游戏材料的开发与研究》 2．参与对存在的问题展开调查和讨论。 四月份：1.理论学习：《3-6岁幼儿思维水平的培养和指导策略研》（一）2.收集整理专题研究的有关资源。 五月份：1.理论学习：《3-6岁幼儿思维水平的培养和指导策略研究》（二）2.选择一项思维游戏内容进行专题研究。 六月份：教研《思维区域游戏材料的开发与研究》的实施小结存档。 九月份：1.参与审议本年龄段思维游戏课程的教材。2.上好游戏活动。 十月份：1.教师思维展示课准备和交流活动2.鼓励家长协助配合思维游戏的探讨工作。 十一月份：1.理论学习《思维游戏活动中教师的观察和教育反思》2.设计家庭思维小游戏，指导家长和亲子思维游戏。 十二月分享这学期在思维游戏课程中对幼儿的学习故事。参与资料归档。 具 体 措 施 1.开展灵活多样富有思维含量的游戏活动，并将充分利用新技术互动手段辅助。 2.形成有效的教育策略，在实践中反思、改进，不断提高理论联系实际的能力。 3.积极参与课题研讨、赛课活动，做好各类活动的研讨记录。 4.每周课程有安排一节小康轩数学、社会两门学科。游戏有专设一节思维特色游戏。有计划有内容有备课，保障研究的实施。