|
二月份：
1．制定课题研究阶段计划。
2．召开新学期班级家长会，开展培养幼儿良好学习习惯的讲座。
3．和幼儿一起重新制定和调整 “儒灵童好习惯”评比栏的要求与标准。
4．课题组工作培训。
三、四月份：
1．课题组成员开展有关好习惯培养方面的集体教研活动。
2．开展儒灵童家长微课堂讲座。
3．做好班级自然角的创设，在时间和空间上改造幼儿身边的学习环境，盘活课程资源。
4．做好武进区教科研工作先进集体和个人的申报工作。
5．“提升幼儿园游戏环境创设水平”实施观摩。
五、六月份：
1．开展个性化学习课堂教学评比活动，充分利用多媒体信息技术，激发幼儿学习的兴趣。
2．各班教师向家长发放本班幼儿学习习惯情况问卷调查表。
3．在园内和活动室内积极创设适合幼儿学习的良好环境氛围。
4．优秀课题教育论文征集。
5．做好课题资料的收集和整理工作。
七、八月份：
1．教师利用假期学习相关理论知识。
2．组织教师写好学习心得并进行学习交流。
九、十月份：
1．召开新学期班级家长会，开展培养幼儿良好学习习惯的讲座。
2．进一步建构课题研究目标和内容体系，完善课题实施方案。
3．组织教师开展“学习习惯”的实践观摩课。
4．课题组成员培训。
十一、十二月份：
1. 继续组织教师开展“良好的学习习惯”课题解读、探讨，讨论每个班的先进经验和存在的问题。
2. 各班教师互相观摩幼儿的学习习惯的养成情况，如上课、阅读、区域活动等。
3．教师对各班幼儿的学习习惯培养进行中期评估。
4．组织教师开展案例交流，互相学习。
一、二月份：
1．课题组完成本年度课题阶段性总结，各课题组成员认真完成本年度的个人研究总结。
2．课题组教师撰写一篇与课题研究相关的案例或论文。
3．课题组总结交流活动，整理研究材料。
|
关闭窗口
打印文档