漕桥幼儿园典型幼儿个案分析（赵雯2016.9-2017.1）

发布日期：2016年12月29日    点击次数：     作者：赵雯    来源：

班级 中5班 姓名 戴润泽 　出生年月 2012.6 性别 男 典 型 行 为 1．小动作多，注意力不集中，让其安静下来难度较大。     2．情绪不稳定自我控制能力差，举止行为缺乏思考和判断，意识不到到处乱跑的危险性。     3．存在着一定程度的学习困难，还有就餐习惯太差。 成 因 分 析 爸爸、妈妈忙于工作，平时在家由爷爷、奶奶带，所以依赖性较强，自理能力方面比较懒惰，自己动手比较差，动作很慢，吃饭、穿衣等也少不了老师来帮忙。妈妈、爸爸对孩子学习、生活不太管，对孩子的物质要求都会尽可能满足，所以造成她独立性较差、对食物很挑剔的性格。戴润泽小朋友聪明，好动，注意力不集中，容易受身边的事物所影响。好奇心强，自控能力差，并常伴有某种习惯性小动作，如咬指甲、吸手指、抠鼻子等。   培 养 目 标     经过我们老师和家长两个月的共同教育和纠正，现在进餐障碍已经基本消除，进餐的良好习惯也正初步形成。现在孩子在幼儿园午饭的进餐时间都基本都在30分钟以内，而且大都能将饭菜吃完，挑食情况也明显改善，并能与其她幼儿一样愉快进餐，不再出现呕吐、哭闹、不肯吃的现象。家长反映在家中戴润泽也逐渐能够按时就餐，不再挑食和乱吃零食，并且喜欢上运动了。由于饮食习惯改善，营养吸收逐渐合理，孩子的面色现在红润多了，体质也增强许多，不再轻易感冒发烧了。 具 体 措 施 幼儿教育是孩子一生中最基础的教育，它的基础打得好坏，直接影响到孩子的一生。鉴于以上这些原因，我们采取了以下的措施：   1.与家庭合作，进行一致性教育。     2.让孩子清楚一日常规要求，知道自己该怎么做是对的。   3.有了改变、有了进步及时鼓励和表扬 。