课题组成员登记表（陈颖2017.5）

发布日期：2017年06月14日    点击次数：     作者：陈颖    来源：

课题研究活动情况登记表 时间 2017.5 地点 三楼会议室 参加对 象及应 到人数 12人 实到人数 12人 主持人 陈颖 活动 形式 研讨 研究的目的 （范围、方法） 浅析如何开展幼儿思维游戏活动 主要内容（不够填写另附纸） 一、思维训练的概论 思维训练就是要教给孩子正确的思维方法，发展孩子的思维能力。同时根据幼儿的思维发展特点，借助一些有组织的、系统的材料，对幼儿的思维能力进行系统的训练，从而提高幼儿的思维品质：如思维的敏捷性、深刻性、创造性、灵活性等，提高幼儿分析问题、解决问题的能力以及创造性思维能力，全面提升幼儿素质，使幼儿更好地适应未来社会。通过适当的思维训练，帮助孩子学会如何思考、如何学习。 二、思维游戏对幼儿发展的重要性 从思维班孩子的成长与进步中，我真正感受到了思维课程独有的不可低估教育价值。思维课程能有效促进幼儿的发展，主要体现在以下几个方面： （一）全方位激活幼儿的思维智慧 （二）养成良好的倾听习惯 （三）学会用眼观察、用心体验 （四）提高动手操作的能力 （五）在互动中增进亲子之情   评   价 这些内容看似简单，其实蕴含了很大的教育契机，不光是对孩子，也对我们教师自己的成长有促进作用。做好了，会让你和你的孩子们以思维游戏为突破口，在思维游戏的海洋里，自由、愉快地成长起来。通过实施思维游戏课程，我深刻地感受到幼儿的思维加更活跃；语言的表达能力增强了；动手动脑的兴趣也更浓了。随着幼儿操作能力的提高，我发现他们变得越来越有自信，这同时也增强了我开展游戏活动的创造力及启发引导幼儿的能力。只有蹲下来看到孩子眼中的世界，才能真正开启适宜孩子的思维游戏课程。   填表人       陈颖