课题组成员个人课题研究阶段计划（钱晓怡2017.2—2018.1）

课题组成员个人课题研究阶段计划（钱晓怡）

发布日期：2017年06月16日    点击次数：     作者：钱晓怡    来源：

课题组成员个人课题研究阶段计划 课题名称 《幼儿思维游戏课程开发与实施的研究》 研究成员 钱晓怡 研究阶段 2017.2—2018.1 研 究 目 标     1.用以充分保证思维游戏课程本身在实施过程中的质量；     2.用以保证课程得到良好改进并日趋完善，使思维游戏课程具有发展性，保持先进性；     3.用以帮助教师的专业成长和教育技能的提高；     4.用以保证使课程与幼儿园教育实际得到有机融合，支持、促进幼儿园在整体教育水平上的提升，把教育的实效真正落到幼儿发展上。 研 究 内 容 二、三月份： 1．学习《思维区域游戏材料的开发与研究》 2．参与对存在的问题展开调查和讨论。 四月份： 1.理论学习：《3-6岁幼儿思维水平的培养和指导策略研》（一）       2.收集整理专题研究的有关资源。 五月份： 1.理论学习：《3-6岁幼儿思维水平的培养和指导策略研究》（二） 2.选择一项思维游戏内容进行专题研究。 六月份： 教研《思维区域游戏材料的开发与研究》的实施小结存档。 九月份： 1.参与审议本年龄段思维游戏课程的教材。 2.上好游戏活动。 十月份： 1.教师思维展示课准备和交流活动 2.鼓励家长协助配合思维游戏的探讨工作。 十一月份： 1.理论学习《思维游戏活动中教师的观察和教育反思》 2.设计家庭思维小游戏，指导家长和亲子思维游戏。 十二月份、一月份： 分享这学期在思维游戏课程中对幼儿的学习故事。参与资料归档。   具 体 措 施    1.定期收集、交流和研讨各类幼教科研书籍、刊物上的专业文章，进行学习、交流。    2.思维游戏课程实施中遇到的难点、疑点以及困惑的问题进行分析研讨。    3.在实践中反思、改进，不断提高理论联系实际的能力。    4.准时参加课题活动，在教研时积极发表自己的见解.    5.积极在参与课题研讨、赛课活动，做好各类活动的研讨记录。    6.充分做好收集整合思维游戏课程的档案收集整理，做好计划总结工作。