时间

2017.6

地点

小（4）班

参加对

象及应

到人数

6

实到人数

6

主持人

吴玮

活动

形式

学习培训

研究的目的

（范围、方法）

在游戏中培养幼儿的思维能力

主要内容（不够填写另附纸）

幼儿都喜欢利用游戏材料来玩一些结构游戏,如搭积木。因为通过操作,一大堆积木或其他游戏材料可以搭成各种各样有趣的东西,这样能满足幼儿好奇、好动的要求,给幼儿带来莫大的快乐。幼儿搭积木的过程是在想象与创造中完成的,而想象与创造的过程就是开动脑筋、不断思考的过程。幼儿从开始无目的地使用材料到有意识的搭拼某种物体,最后发展到用一种材料搭拼多种多样的物体,这个过程正是幼儿借助想象与创造使思维得以发展的过程。例如:在幼儿搭建一个高层建筑物时,他(她)可能就会同时想象这个建筑物中有地下停车场,有游泳馆,有娱乐室,有餐厅等等。幼儿在建筑的过程中根据自己的意愿,积极主动地想象和创造着各种各样自己最喜欢、最感兴趣的事物,这既激发了他们的求知欲,同时也使他们的想象更加丰富,思维更加开阔。

评

价

1.幼儿的天性就是对千变万化的大千世界感到好奇,幼儿对水、石头、风、雨、动植物都有着浓厚的兴趣,而游戏是作为幼儿认识这些事物的最佳途径。

   2. 在游戏与实验中,使幼儿能直接看到、感受到一些物体和现象的特征与变化,激起幼儿对科学的兴趣,又能培养他们的科学态度和发展观察力与创造力以及思维能力。

3.在游戏中培养幼儿的思维能力,是幼儿最容易接受的,也是最有效的方法。在游戏中可使幼儿思维更加敏捷、灵活,思路更加开阔,为将来的学习、生活打下良好的基础。