巧用思维训练课程

－——《我的数学》课程园本培训记实

 炎炎的夏日，却挡不住漕桥幼儿园全体教师们培训的热情，2017年8月29日下午，漕桥幼儿园有幸邀请到了小康轩幼教研究中心研发部的杨子晗老师来园为全体教师培训了《我的数学》思维训练课程。本课程通过游戏化的学习方式以及多样化的学具操作，在可爱的“麦思数学超人家族”创设的游戏情境下，让幼儿获得数学思维能力的提升，并体会到数学活动的乐趣。

在培训中，杨老师通过各个有趣的小游戏为我们诠释了《我的数学》的三步教学模式。如在热身游戏中，杨老师以认识8和9为例，请全体教师参与了一个“商场里面有什么？”与“教室里面有什么？”的小游戏，每位老师都积极的参与到游戏中。

在操作游戏中，杨老师首先请老师们根据幼儿所在的年龄段分析具体的材料包，如大班材料包中的插塑积木、算式转盘等教具，老师们集思广益，讲解了教具中材料的多种玩法并运用到具体开展的活动中。

最后，杨老师提供了有趣的儿歌以便教师培养幼儿常规，能够训练孩子们教学具的收纳；“请你请你拍拍手”“007”“碰球游戏”“变得一样多”等几个游戏，每位老师都兴致高昂的参与在其中，在游戏结束时都意犹未尽。

游戏和教学本来并无明显界限，是我们人为地加以区分的。随着教育观念的转变，我们重新认识了游戏和幼儿园课程的关系，更好地体现了“以游戏为幼儿园基本活动”的思想，推进了幼儿园课程生活化、游戏化的进程。生活是教育的源泉，游戏是快乐的学习。我们只有彻底转变观念，把游戏还给孩子，才能实现真正意义上的幼儿园课程的游戏化。