姓名

曹蕾

学习时间

2017.11

题目

浅谈如何在游戏中培养幼儿的思维能力

出处

网络

内容摘要：

在社会快速发展的今天,帮助孩子建构优秀的学习能力、解决问题的能力、创新问题的能力和社会性能力是帮助孩子形成终身学习、可持续性发展能力和未来生存优势的重要保证。而思维能力的发展是这些能力的核心,也是重中之重。

幼儿的思维是在与客观事物的相互接触中,通过其活动有意识的培养而发展的。3-6岁是幼儿具体形象思维和逻辑抽象思维出现和开始形成的关键时期,思维能力的培养是幼儿素质教育的目的。所以如何在教育活动中组织和实施好思维游戏课程,让幼儿增强在游戏中的自主性,满足他们的需求,培养和发展他们的思维能力,这是面临在我们幼儿教师面前的一个重要课题,需要我们去探索、去实践。

一、游戏活动中教师是主导者和合作者

二、在玩的乐趣中培养幼儿的思维能力

三、思维能力培养需要家园配合

学习体会：

游戏是幼儿所喜爱的基本的活动,是幼儿的基本需要,是幼儿生活中不可缺少的部分。它是幼儿教育的基本要求和指导原则。游戏活动中,老师扮演着观察者、引导者、启发者和支持者的角色,能敏锐的察觉幼儿的能力结构个体差异和兴趣,为他们自主的探索活动提供适宜的支架,不断地提出新问题,支持和促进幼儿学会思考,让幼儿体验游戏和学习之间的乐趣,无形中增强了幼儿的自信心和对学习的主动性、积极性,它就像催化剂一样,能将幼儿的一切潜能调动起来,使人百折不挠,并且不断努力最终获得成功。