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观察实录

教师策略

调整效果

1月

在上语言课《自制图书》时，王奕楠小朋友积极举手回答问题，而且思维活跃，能够举一反三，在问到一本书包括几个部分时，幼儿都不知道，只有王奕楠举起了高高的小手，说出了答案。在进行创作制作小书时，王奕楠能够一边说一边进行贴画，在制作完图书后，他不由自主地读了起来。

教师加强表扬王奕楠，为他的一点一滴的进步感到骄傲。

效果显著。