姓名

蒋丽霞

学习时间

2018.4

题目

在运动游戏中，发展幼儿思维的灵敏性

出处

网络

内容摘要：

　　游戏对幼儿成长与发展具有特殊意义。为充分发挥体育活动对幼儿全面发展的教育功能，满足幼儿多种发展的需要，我们针对传统体育活动中只注重动作技能发展和单纯动作训练的弊端，改变教育观念，进行体育活动游戏化的探索与实践。通过实践有效地激发幼儿的体育兴趣，促进幼儿走、跑、跳、投等基本运动能力的发展。并通过运动游戏，发展幼儿思维的灵敏性，培养合作精神和集体意识等良好品质。

　　游戏是幼儿获得身心和谐发展的必由之路，只有在宽松自由的环境中幼儿才能以自己的方式学习。

　　只有当幼儿对游戏产生兴趣时，幼儿才会主动参与活动，这就要求教师要创设良好的游戏氛围，在不同的情境中用不同的角色推动游戏，构建积极的师幼互动，把过去的教师教，幼儿模仿，变为教师主动引导幼儿主动思维、让幼儿乐于参与、大胆尝试。

　　要很好地完成这些任务，就需要幼儿思维的灵敏性。

　　在进行体育游戏时，教师应关注每一个幼儿的表现，及时发现他们的需要及困难，努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者，特别是在游戏中对有困难的幼儿，教师应及时采取灵活多样的指导方式给予帮助。

　　游戏和运动可以刺激幼儿的运动神经，训练孩子思维的灵敏性。

　　环境创设上，我们因地制宜、合理利用周围环境资源，努力挖掘校园环境资源的潜力，创设了合理的运动区域空间，确保幼儿充分发挥其运动灵敏性。

学习体会：

   运动游戏符合了幼儿的天性，很受幼儿喜爱，在轻松愉快的游戏中，幼儿既掌握了基本动作，达到了锻炼效果，又发展了幼儿动作的想象力。他们在运动中的快速思维能力能及时地显现出来，且幼儿百玩不厌，身体动作更是不断发展。我们只有通过实践有效地激发了幼儿的体育兴趣，促进他们走、跑、跳、投等基本运动能力的发展，并通过游戏发展幼儿思维的灵活性，培养合作精神和集体意识等良好品质。