班级

大5班

姓名

沐子浩

　出生年月

2012.8

性别

男

典

型

行

为

1.喜欢欺负小朋友，拉女生的辫子。

2.控制不住自己的情绪和行为，只要有一点不爽就会找同伴出气。

3.沐子浩对于同件的告状似乎非常敏感，一经被他发现，他就会实施“报复”。

成

因

分

析

沐子浩的妈妈在上班，妈妈花了大量的时间和精力，采取了多种教育手段，但收效甚微。孩子的爸爸非常溺爱孩子，即使孩子闯祸了，只是教育几句就完事了，不会过多批评，即使这样，沐子浩的爸爸还是袒护自己的孩子。孩子犯了错，作为老师了解情况后当然要严厉批评，但是孩子对老师的批评无动于衷，还是任由着自己的性子做事。慢慢孩子就养成了唯我独尊的性格。

培

养

目

标

1.抓住生活中的每一个细节，逐步增强孩子的自控能力，培养他的坚持性。

2. 在活动中，正确对待孩子的攻击性行为，积极发挥他的长处、肯定他的优点，使孩子成为小伙伴都喜爱的好朋友、好榜样。

3.通过家长交流、取得家园教育一致，并能理解和支持教师的工作。

具

体

措

施

1. 通过老师对孩子的跟踪观察，正确对待孩子的攻击性行为，做到先了解，再解决。
2.逐步增强孩子的自控能力，培养孩子的坚持性。

3.不在同伴面前指责孩子，注意挖搁孩子的长处。
4.采取各种方法，有意识地树立孩子在集体中的威信，让同件真正亲近他、按纳他。

时间

观察实录

教师策略

调整效果

3月

这天孩子都坐在位置上准备面画，有序地拿着自己的彩笔和面面本。沐子浩也拿了自己的东西，慢慢坐到自己的座位上，他把画画本都撕了，然后把彩笔涂得桌子到处都是。边上的小朋友立马把这个情况报告了老师，看到眼前的一切当时我就很生气，问沐子浩为什么要这么做。他什么也不说，只是斜着眼睛看着我环笑一声。当时，我真想狠狠地教训他一顿，但是还是控制住了自己的情绪。

我耐心地教育他:“面画本和彩笔都是用来画面用的，是工人叔叔阿姨辛辛苦苦制作出来的，爸爸妈妈用钱买来的，你这样浪费物品真是很不应该，你妈妈知道了也不会原谅你的。同件之间更要好好相处，这样大家才会喜欢你。沐子浩看我并没有发火，而是好好跟他讲，似乎有些“意外”，居然安安静静地听我说了五六分钟，也没有表现出任何的反抗。

沐子浩对于同件的告状似乎非常敏感，一经被他发现，他就会实施“报复”，育到报告的

孩子吃亏才肯罢体，即使当时不能“报复”，他也会我机会，直到达到自己的目的为止。经过一个月的观察，我发现孩子攻击性行为和破坏行为是有目的的，一方面是为了发泄自己的不满情绪，另一方面也是要引起同伴和老师的注意。

时间

观察实录

教师策略

调整效果

4月

那天，我班的《幸福宝宝》书到了，我翻开小朋友的书阅读着，者看上面有哪些比较好的故事让孩子进行阅读训练。实然，我发现上面有一张照片幼儿和老师的合影，上面第一排最中间的一个男孩子跟沐子浩长得几乎一样，但是他比沐子浩要精神，要白信。我看到后太开心了，几乎等不及想看到沐子浩惊讶的表情。我马上发下这本书，让小朋友都翻到那一页，我请小朋友观察这张照片，让他们看照片上的那个男孩子，“长得漂不漂亮”?孩子们都说“他很帅”，我再让他们观察，“这个男孩子很像我班上的一个人，大家认真看看，像谁呢？”孩子们热烈讨论后，一致说，“像沐子浩”，我盯着沐子浩的表情，从惊讶惊喜一一开心，居然有和他自己这么像的人。我让沐子浩到前面来让班上的孩子对比看看，到底是不是很像，沐子浩的头抬得高高的，脸上有幸福的神情。

 等沐子浩妈妈来接，当着许多家长的面，我拿出书来给他们看，“我们班的沐子浩和书上的孩子真像”，等沐子浩妈妈捧着沐子浩走到大(5) 班教室门口了，我还听到沐子浩妈对沐子浩说“真的很像呢”!

可能是他认为自己也能变得和照片上的小男孩一样，也可能是照片上的男孩子给了他变得自信的动力。从此之后，沐子浩的转变在默默地进行中。他开始试着和周围的孩于交朋友，试者和他们主动说话，排队不再是他所害怕的事，因为每次都有孩子乐意与他一起交朋友，他现在学的很认真，几平每天学的知识他都记得，我每次提问他都能回答出来，而且他也会主动举手发言了，他的知识面丰富起来了，因为他的心里装了很多开心的事儿。

时间

观察实录

教师策略

调整效果

5月

睡觉起来后，孩子们都自觉地折自己的小棉被，有几个动作慢的孩子在午睡室慢吞吞地穿衣服。只见沐子浩快速地跑进来，对莉莉说:“我来帮你穿衣服吧。”穿到一半时，莉莉裙子上的小花被沐子浩不小心拉掉了，他拼命想上去，可就是不行。莉莉哭了起来，边哭边说:“你弄坏了我的裙子，你赔!顿时，他憋红了脸说:“你自己穿吧，我不帮你了。”说完，飞也似地跑到了活动室，可是眼睛却不时地望着午睡室的方向。

教师走到莉莉的面前问莉莉：“沐子浩小朋友是故意把你的衣服弄坏的吗？他怎么把你的衣服弄坏的呢？”让莉莉明白沐子浩小朋友是好心做了坏事，原谅沐子浩。

莉莉原谅了沐子浩，两个人成为了好朋友，沐子浩再也不在幼儿园捣乱了。

时间

观察实录

教师策略

调整效果

6月

在课间自由活动时，夏瑾瑜哭着跑过来，“沐子浩咬我”，只见夏瑾瑜手上有个深深的齿痕，别的小朋友见夏瑾瑜哭了，也都跑过来看热闹。这时郑博文也跑来告诉我：“沐子浩也打我了。”宝宝偷偷地告诉我，原来他们几个小朋友欺负宝宝，被沐子浩小朋友看到了，沐子浩才咬了他们。

我把小朋友们都召集过来问他们怎么回事，原来宝宝说的都是真的，在他们说清楚事情的前因后果之后，他们都认识到了自己的错误。

沐子浩现在的表现越来越好了，再也不是教室里的小霸王了，反而成了乐于助人的小朋友。