姓名

钱晓怡

学习时间

2018.6

题目

在结构游戏中培养大班幼儿的创造性思维

出处

网络

内容摘要：  

创造性思维是一种以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，具有综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动。结构游戏是以构造为活动方式的一种游戏。尤其是大班的幼儿，处于培养创造性思维的关键时期，这一年龄段的孩子，更能通过有效开展结构游戏，培养创造性思维。

一、在结构游戏中提高幼儿发现问题的能力，培养观察力

二、在结构游戏中提升分析问题的能力，激发探究能力

1.通过多种互动方式集思广益，提升分析问题的能力

2.鼓励幼儿大胆想象和创造，开发想象力和激发探究能力

三、在结构游戏中解决问题，提升实践创造力

1.在结构游戏中培养建构技能和灵活运用的能力

　  2.在结构游戏中培养迁移经验的能力

学习体会：

结构游戏活动，是幼儿自我发展、自我探究的思维创新过程，能萌发幼儿创造意识，提高创造能力，开拓创新思维。教师着力引导大班幼儿在结构游戏中学会发现问题、分析问题和寻找解决问题的办法。就如何在结构游戏中培养大班幼儿的创造性思维进行探讨。