时间

201804

地点

小一班

参加对

象及应

到人数

思维课题组6人

实到

人数

10人

主持人

孟小亚

活动

形式

课例研讨

研究的目的

（范围、方法）

艺术领域的幼儿思维游戏课例：小班美术《好困的毛毛虫》

主要内容（不够填写另附纸）

一、阅读绘本，了解毛毛虫找家的历程

    今天董老师带来了一本书，你们看过这本书吗？我们一起再来读一读这本书吧。

1.阅读大书，讲述故事。毛毛虫找不到合适地方睡觉，你觉得什么可以来做毛毛虫的床呢？

小结：树叶小小的，软软的，正适合毛毛虫睡在上面。

2.印树叶。我也有一些树叶，想请小朋友去印一张树叶床。用按板按一按，每个地方都要印到，树叶床就印好了。

二、讲解要求，大胆创作毛毛虫

    1.探索毛毛虫的不同睡姿。让我们去看一看这些毛毛虫睡觉的样子吧。这只毛毛虫是怎样睡觉的？

小结：我们发现毛毛虫睡觉的姿态是各种各样的，有的拱起背来睡觉，有的低着头睡觉，有的把身体卷起来睡觉的。

    2.印毛毛虫。印毛毛虫，我们要用到工具——海绵棒，用它蘸上颜料来印毛毛虫，毛毛虫的身体是一个挨着一个，不能分开。

    3.添画触角等。 毛毛虫的身体印好后，请小朋友帮它贴上眼睛，用黑色水笔添出触角和小脚。一只毛毛虫印好后，可以再印一只不一样的毛毛虫。

三、展示作品，体验创作乐趣

1.评价作品。小朋友的毛毛虫睡在这张大大的树叶床上真舒服，看，毛毛虫的睡姿多可爱呀，有的是朝天睡，头和尾部往上翘，有的趴着睡，把背拱得高高的，有的躺成一条直线，看来大家都有自己的想法。

2.化身蝴蝶。毛毛虫躺在树叶上睡着了，我们也学着好困的毛毛虫闭上眼睛睡觉吧。

毛毛虫睡醒啦，它变成了什么？那我们变成小蝴蝶出去看看外面的世界吧。

评

价

绘本《好困的毛毛虫》这个故事，主要讲述了毛毛虫寻找适合的地方“睡觉”，最后毛毛虫在睡觉后变成了蝴蝶。故事中的毛毛虫多姿多彩的睡觉姿势，让小班孩子乐于模仿和探索，也给予了孩子美的启发和美的欣赏。活动中，幼儿集体阅读大书，看一看、说一说，了解毛毛虫的外形特征；通过身体模仿直观地感受毛毛虫的不同姿态；在幼儿创作毛毛虫这一环节中，尝试用按板印树叶背景，用海绵刷印出毛毛虫的身体，最后贴上眼睛，画上触角等有趣的方式激发小班幼儿参与活动的积极性与创造性，体验美术活动的乐趣。