时间

2018.12

地点

漕桥幼儿园

参加对

象及应

到人数

10

实到人数

10

主持人

朱玲燕

活动

形式

课题教研沙龙

研究的目的

（范围、方法）

《益智类游戏对幼儿良好思维的促进作用漫谈》

主要内容（不够填写另附纸）

益智类游戏是一种规则游戏，应用于教学中不仅生动有趣，易于孩子接受，而且容易激发孩子学习的积极性，让孩子在潜意识里愉快地投入学习，提高智力和动手操作能力，促进良好思维的发展。实践证明，益智类游戏可以逐步培养儿童的规则意识、独立参与意识，并不断发展幼儿的逻辑思维，养成注意力集中的良好习惯。益智类游戏在开发孩子智力、发展孩子思维方面扮演了重要的角色，对于孩子未来的发展有着至关重要的作用。因此，深入探索益智类游戏在幼儿教学中的作用，有着十分重要的现实意义。

一.益智类游戏利于培养幼儿的独立思维能力

现在孩子在家中都是掌上明珠，从小备受家长的呵护，当进入幼儿园以后依然对别人有一定的依赖心理，而益智类游戏的运用可以锻炼孩子的独立思维能力，培养孩子独立解决问题的能力和养成独立学习的良好习惯。举例来讲，在益智游戏《我是小老师》中，教师发出指令，要求幼儿在一张5平方厘米的格子纸上绘制一张太空运行图，孩子们本身对于充满无限奥秘的太空一直心驰神往，于是在游戏过程中认真听着教师的指令，教师运用“右上角”、“中间”、“末尾”、“第几行第几格”等指令，适时标记符号，然后让孩子们根据记号进行连线，绘制一幅太空运动图。刚开始，可能会由于很多幼儿不理解操作规则，而简单模仿别人的操作依葫芦画瓢，但只要教师留心，让孩子们认识不同小组飞船运行图的不同，孩子们就会依靠自己的独立思考，逐步完成操作过程。

二.益智类游戏有利于发展培养幼儿的“有意注意力”

三.教学活动与益智游戏相结合有利于提升孩子综合素质

评价

  益智游戏符合幼儿的身心特点，在幼儿教学中开展益智游戏可以激发孩子的学习兴趣和学习主动性，增强孩子的注意力、辨别力和思维能力，在儿童发展中具有重要的益智意义。当今信息时代，幼儿益智游戏已经不仅仅限于现实生活中的游戏，作为幼儿教师需要深入发掘各种类型益智类游戏在幼儿教育中的应用方法，促进幼儿良好思维的形成，更好的让儿童在轻松、愉悦的游戏氛围中感受学习的快乐。