姓名

蒋陆婷

学习时间

2018.12

题目

《在美术活动中培养幼儿的思维能力》

出处

网络

内容摘要：

      美术活动作为幼儿园的一种教育手段，可以激发幼儿的学习兴趣，可以满足幼儿表达的情感需要，挖掘幼儿的潜能，提供幼儿独立思考和动手操作的机会，促使幼儿发挥自身多方面的能力。幼儿处于创新思维能力发展和智力开发的黄金时期，笔者认为美术活动对培养幼儿的思维能力具有积极影响，是一个培养思维能力的有效途径。

一、培养幼儿“乐画”的兴趣，发展幼儿的思维能力。

在幼儿园美术活动中，教师可以利用图片、视频、动画等丰富课堂教学内容，给学生带来直观生动的感官享受，让学生感受到美术的艺术之美，增加美术活动的趣味性。

二、利用信息技术与教学内容结合，提高幼儿的思维能力

教师可以利用信息技术创设与教学内容相符的主题情境，让幼儿在具体情境中学习和思考，有助于拓展幼儿的思维能力，提高幼儿在学习实践中的主观能动性，逐步提升幼儿的创新思维能力。  

三、培养观察能力，激发幼儿的思维能力。

观察是思维的基础，是学画的基本功。只有敏锐的观察力，抓住事物象征性特征，才能绘画出象征性的绚丽佳画。

四、启发想象力，激发幼儿的创作思维

教师要因势 利导，利用实物、图片、故事等教学手段启发幼儿的想象力，使幼儿沉醉于想象中。同时要及时参与到幼儿活动中，不断鼓励与引导幼儿，提高幼儿的学习效果

学习体会： 美术活动作为幼儿园的一种必不可少的教育手段，在幼儿美术活动中，一定要考虑幼儿充分发展的需要，按照幼儿发展规律让幼儿通过观察、想象、联想，在探索大自然奥秘中寻找真知，达到培养思维能力的目的。