课题名称

《幼儿思维游戏课程开发与实施的研究》

填 表 人

   蒋陆婷

时 间

2019.1

典型事例：                

 我们班表演区材料十分的丰富，有各种各样颜色的假发，有超级英雄的服装，有花仙子的翅膀，发箍，还有魔法棒，乐师的乐器等等。但是通过几个月的游戏下来，幼儿开始对这个区域丧失了兴趣，常常玩一会就跑到了其他区域。

针对这个现象，我邀请今天在表演区玩的小朋友开展了一次神秘的舞会，小朋友们显得兴致勃勃，在那讨论着“我要当超级英雄”“我是花仙子”“我是魔法师”。舞会开始后，因为缺少音乐，有小朋友冲过来跟我说:“蒋老师，我来表演出音乐吧”于是，她拿起了乐器，在那敲打。舞会吸引了全班小朋友的注意，都跑过来跟我说“蒋老师，下次我也想参加舞会。”

反思与分析：

幼儿的兴趣总是耐性不足的，对新鲜的事物充满了好奇，而“舞会”就是这样一个很好的桥梁，勾起了幼儿的好奇心。教师适当的介入，可以帮助幼儿更好的游戏。再选择合适的时机退出，把发挥的舞台留给幼儿，既吸引了幼儿的兴趣又能发展幼儿的想象力。