主持人

潘燕玉

活动

形式

武进区信息化教学能手赛课

研究的目的

（范围、方法）

新技术支持下的幼儿思维游戏课例：中班综合《神奇的小木棒》

主要内容（不够填写另附纸）

一、播放课件，情境导入。

1.一起倒计时，请出主人公。2.观察两只兔子的外貌特征。

二、逐幅观察，理解故事。

1.观察图片，欣赏故事。（1）讲述故事开头。（略)（2）我们一起来数数，一共有几根小木棒？（3）8根小木棒可以用来做什么呢?

2．继续倾听，感知造型。看，拼出了什么？用了几根小木棒？

三、自主阅读，讲述故事。

1.观察图片，自主阅读。接下来，它们又会用这8根小木棒拼些什么呢?请你们打开平板看一看。

2.讲述故事，相互交流。谁来说一说，接下来又发生了什么事情？

3.逐幅提炼，梳理情节。

四、自由拼搭，创编故事。

1.交代要求，分组操作。想象一下在航海的过程中可能会看到什么，遇见什么有趣的事，用小木棒拼一拼。

2.自由拼搭，相互交流。3.作品赏析，创编故事。

五、深入阅读，拓展提升。

1.继续讲述，完整体验。

2.经验拓展，深化提升。

（1）交代任务，幼儿猜想。能不能用更少的木棒拼出两个方形的箱子呢？

（2）幼儿操作，自主探索（3）自主投票，统计结果（4）幼儿演示，经验共享

我们请A组的小朋友来给大家演示一下。（5）教师小结，建构经验。

3.操作探索，巩固练习。能不能用5根小木棒拼出两个三角形的箱子呢?

4.继续深化，分组操作。接下来，小兔想请小朋友帮忙，在森林里安装各种造型的栅栏。谁来说说，你用几根小棒，拼出了几个什么图形？

评

价

    本活动在天士博智动课堂环境下，充分利用数字技术互动平台的自主探究、课堂练习、创意组合、即时反馈等方式让幼儿充分地参与探究学习，借助电子白板中动画演示、电子书、批注、激励等功能，并以切屏预览、评价交流、同伴演示等方式，分享孩子的想法与体验。让孩子领略到数字技术带来的神奇感，为孩子们的互助式学习带来帮助，从而有效地实现了幼儿的个性化学习。