填 表 人

王婕

时 间

2019.4

典型事例：

接纳孩子的敏感期

天天最近进入了对细微事物感兴趣的敏感期 ，我们在户外活动的时候，橙橙都会徘徊在草坪周围的边边角角，有时候会捡地上的碎片有时候会蹲在地上观察。

这天，天天忽然捡起来一根特别细小的绳子跑过去笑着说：”老师你看，这个可以拔河，不过它有点细，拔的时候容易断！”

回到教室以后，天天仍拿着那根细小的绳子给小朋友们看，嘴里说着：“是不是很像我们穿手链的绳子？这是我在外面草坪上发现的，真的很好玩。”

反思与分析：

很多大人都喜欢以“不卫生，太脏”等名义去阻止孩子在路边或者地面上捡起或者收集自己喜欢的小玩意儿，当你发现孩子最近特别热衷于捡这些东西的时候，不妨想想孩子是不是到了敏感期。即便不是，我们也可以换一种孩子更容易接受的方法“阻止”他捡这些成人眼中的“垃圾物品”。我们不妨让孩子说说这些东西一定要捡起来带回去的必要性，如果理由充分，那就陪同孩子将捡回去的东西清洗干净重新利用。

如果是因为孩子到了敏感期才会经常有此举动，那此时就正是我们培养孩子对事物学会观察入微的好时机，让孩子带着疑问和想法去发现世界,认知世界，从而感受大自然的鬼斧神工和生活中的许多奥秘，这对于孩子来说，真的再好不过。

分析：

忙碌的大人常常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到其中的奥秘。他们常常会做出一些我们不理解的细小动作，比如捏起一片掉落的叶子不停地往花盆里插，或是摆弄着手里的小物品怎么看也不烦，我们不明白看不懂的，他们却能从中看到很多的奥秘，就像处于这个敏感期的橙橙一样。