填表人

蒋丽霞

时 间

2019.2

典型事例：

教师扮魔术师，从魔袋中变出出不同材质的小花。幼儿制作旋转的小花并探究旋转的奥秘。幼儿闯第一关"观察关"。播放幻灯片1，幼儿在观察乒乓球小花外形的基础上说一说其制作方法。教师：“这些小花是用什么材料做的，谁能说一说是怎样做成的？”师生小结乒乓球小花的制作方法，强调剪刀剪硬物的技巧。幼儿闯第二关"动手关"。幼儿动手制作小花，
自由探索：如何让小花转起来。幼儿闯第三关"探索关".借助学具让小花旋转起来。提供泥工板、清水，让幼儿再次尝试。幼儿闯第四关"揭秘关"。 幼儿讨论：小花为什么一直转，不容易掉下来。师生小结：必须有水，小花才不容易掉下来，水的吸附力起到了重要的作用。板子的倾斜度决定小花的旋转速度。

反思与分析：

刘谦的表演孩子们已经非常熟悉，他们有时候经常讨论着神奇的魔术表演，有的甚至跃跃欲试想表演简单的魔术，但是又总是不能成功。为了让孩子能够真正尝试一会做小魔术师，并根据大班幼儿各项能力的发展水平，设计了本次的活动《旋转的小花》，在活动中使幼儿了解了水的吸附力作用，孩子在探索中学到了知识，并体验了当魔术师的乐趣。