填 表 人

陈颖

时 间

2019.5

典型事例：

石宇航和陈君浩选择去科学区那边玩，他们两个选择了科学区里的弹弹球。两个人走了过去拿垂吊着的球，李映茜拿了一个用橡皮筋挂着的球，拉了一下发现它弹的很高，他高兴的欢呼起来，陈君浩拿了一个用线挂的球，球弹不上去，感觉有一些失落。她又选择了一个用橡皮筋挂着球，弹得很高。只见她就和李映茜说：这个球弹不起来。过了一会两个人这个拉一下，弹一下，那个拉一下弹一下，可是都不去拉那几根线吊着的球，拉的都是橡皮筋吊着的球。过了一会儿他们又遇到了新的麻烦，球弹起来之后掉下来，这里的线总是要跟别的线缠在一起。只见他们拉一次，两个人就等球掉下来之后把两根线分开再玩，拉一次分一次，反复玩了好多次。刘显颖停了一会，貌似在想什么办法，过了一会，只见他弹的时候把旁边的球拿牢，这样球下来，就不会和旁边的球缠到一起去了，脸上露出了笑脸，玩了一会，他的表情又有些凝重，他感觉这样子太麻烦了。于是又按照原来的玩法玩起来了，线与线还是会缠在一起。后来无意间当球弹下来的时候一伸手他把球给抓住了，他发现：球弹下来的时候抓住球，那两根线就不会缠在一起了。他把这个小秘密告诉了陈君浩，两个人就一边弹球一边抓球，在一起玩的很开心。

反思与分析：

为了让孩子积极主动的参与到探索活动中，我让孩子自己玩这套材料，这是根据孩子的特点而定的，因此我让孩子尝试自我探索和发现。在弹球的过程中，陈君浩在玩的过程中发现用线挂着的球是弹不起来的，而用橡皮筋挂着的球很容易的就可以弹起来，于是他在拉的时候有选择性的拉橡皮筋挂着的球。在遇到新的问题的时候，石宇航显得就比较主动，努力的想办法怎么样才能够让挂着的线之间不缠在一起。本次活动两个小朋友都做的不错，在玩的过程中都努力的想办法，解决出现的问题。