题目

《如何有效促进中班数学集体教学活动游戏化》

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内容摘要：

数学的发展对幼儿的思维、想象力、创造力都会起到积极的助推作用，游戏是幼儿在园内一日生活的主要活动形式，本课题旨在研究集体教学背景下游戏化的数学教学，课题聚焦定位于中班，通过大量查阅资料、听课研讨、反思教学等方法，展开了较为全面的研究。也针对目前游戏化开展的现状进行了调查与探讨，采用了文献研究法、观察法、行动研究法等方法开展研究，并且对游戏化的数学教学提出相关建议，让教师在组织的过程中更加得心应手，也让幼儿在学习的过程中更容易理解与接收，从而促进孩子的发展。

一、中班集体教学游戏化的意义

二、数学集体教学游戏化存在的问题及现状

（一）教师对游戏化的定义模糊不清

（二）对现有中班数学活动内容理解不透彻、深入

（三）游戏未抓住幼儿的兴趣点

（四）教师对于游戏化活动设计过程不完善

（五）忽略了游戏本身的初衷与要求

三、如何有效促进中班数学集体教学游戏化

（一）为幼儿创设较为轻松愉快的游戏情境

（二）教师要学会“观察”游戏

（三）及时干预、积极助推游戏的发展

（四）教师合理评价游戏的过程

（五）多去阅读专业的书籍，了解相关的理论知识

学习体会： 游戏已经成为幼儿学习生活中及其重要的组织部分，游戏化的教学对幼儿的促进和指导也是具有较大的推动意义，我们要让幼儿园数学领域活动向着更好的方向发展，也需要不断的提高鞭策自己。