主持人

孟小亚

活动

形式

学习培训

研究的目的

（范围、方法）

浅析在游戏中培养幼儿的数学思维

主要内容（不够填写另附纸）

幼儿期是各种思维能力形成的时期，这些思维能力的培养要根植于幼儿感兴趣的游戏中，才能达到事半功倍的效果，对于数学教学来说，不能仅仅停留在“教会”的层面，还要锻炼幼儿的数学思维能力，创设特定的游戏活动来进行启发培养，为幼儿今后的发展奠定良好的基础。幼儿的年龄特点决定了他们的各种行为中，模仿是重要的形式，但是作为教师，应该倾向于培养幼儿表达自己思维的勇气，对不同于其他幼儿的想法予以肯定，培养和保护幼儿的创造性思维。游戏这个载体，让幼儿在相对轻松地活动中，完成教师特定的教学任务，达到培养幼儿的数学思维能力的目的。

评

价

游戏活动符合幼儿的年龄特点，游戏作为知识的载体，被幼儿所喜欢接受，也成为了幼儿思维发展和培养的重要形式，幼儿能够自主的参与游戏活动，在游戏愉快、轻松的氛围下，发展数学思维能力。作为教师要能够利用、设计游戏让幼儿在快乐的游戏过程中，掌握数学知识，思维得到锻炼。